การบันทึกครั้งที่ 2

วันจันทร์ที่ 5 กันยายน พ.ศ.2559 

ทบทวนเพลง

กิจกรรมที่ 1 

อุปกรณ์

การต่อ 3 ครั้ง โดยมีกติกาดังนี้

1. ห้ามทุกคนพูด

2. ให้พูดได้ 1 คน

3. ให้ปรึกษากันและพูดได้

ผลปรากฏว่าหอเริ่มสูงขึ้นทุกครั้ง ความยาวดังนี้ 22,46.5,53.5

กิจกรรมที่ 2

ทำเรือบรรทุกซอสให้ได้มากที่สุด

อุปกรณ์

ปรากฏว่า บรรทุกได้ 22 ซอง

เรือของเพื่อนแต่ละกลุ่ม

กิจกรรมที่ 3

ชุดรีไซเคิ้ลจากกระดาษหนังสือพิมพ์

 เนื้อหาที่เรียน

การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

การเล่น

กระบวนการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ 

ทำให้เด็กเกิดความสนุกเพลิดเพลิน ผ่อนคลาย

ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อม 

แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการเล่น

Piaget กล่าวถึงพัฒนาการการเล่นของเด็กว่ามี 3 ขั้น ดังนี้

1. ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส (Sensorimotor Play)

2. ขั้นการเล่นสร้างสรรค์ (Constructive Play)

3. ขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ (Symbolic Play)

ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

-การเล่นในร่ม การเล่นตามมุมประสบการณ์ การเล่นสรรค์สร้าง

-การเล่นสรรค์สร้าง การเล่นที่ให้โอกาสเด็กคิดค้นวิธีเล่นอย่างอิสระ และเล่นได้หลายวิธีใช้ความคิดพลิกแพลงวิธีเล่นให้แตกต่างไปจากเดิมเด็กเกิดความรู้ความเข้าใจด้วยตนเอง

องค์ประกอบของการเล่นสรรค์สร้าง (Formann and Hill, 1980)

1. สภาวะการเรียนรู้ เนื้อหาของสาระการให้ความรู้แก่เด็กโดยจัดสถานการณ์ให้เด็กเกิดการเรียนรู้ การเรียนรู้คุณลักษณะและความเหมือนการเรียนรู้เกี่ยวกับการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งของและผู้อื่นการเรียนรู้และจินตนาการเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวการเรียนรู้เหตุและผล

การเรียนรู้คุณลักษณะและความเหมือน

การเรียนรู้และจินตนาการเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว

การเรียนรู้เหตุและผล

2. พัฒนาการของการรู้คิด ต้องจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก

3. กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน กระบวนการเรียนรู้กระบวนการจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้

กระบวนการจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้

เปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสับเปลี่ยน

การเรียนรู้เกี่ยวกับตรงกลาง

การจำแนกอย่างมีเหตุผล

หลักการจัดกิจกรรมการเล่นสรรค์สร้าง

ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถของเด็ก

ศึกษาสภาพแวดล้อม จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมให้เหมาะสม

มีส่วนร่วมกับเด็กในจังหวะเวลาที่เหมาะสม

มีการสรุปท้ายกิจกรรม

ความรู้ที่ได้รับและการนำไปใช้ประโยชน์
          ถ้าเรามีความคิดสร้างสรรค์เราจะเห็นได้ว่าสิ่งต่างๆรอบตัวสามารถนำมาทำอะไรได้หลากหลายเปลี่ยนรูปแบบให้เหมาะสมกับการใช้งานได้

การประเมินผล

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียนและสนุกมากกับกิจกรรมทั้ง 3 กิจกรรม

ประเมินเพื่อน : เพื่อน ๆ ตั้งใจเรียนตั้งใจทำกิจกรรม

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ เตรียมการสอนมาดีมาก เป็นการเรียนที่สนุกสนานมีกิจกรรมตลอดคาบ ผ่อนคลายสนุกสนาน